Page 68 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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Zenteno y Mortera (2011) mencionan cómo las TIC obligan a que los
procesos de enseñanza-aprendizaje se vean direccionados a potenciar una sociedad
del conocimiento que, de cierta manera, transforme en un analfabeto tecnológico a
aquel que no las domine, no las conozca y no se apropie de ellas para su formación
educativa y personal. Así que a partir de estos recursos tecnológicos la escuela
puede promover en los alumnos una postura crítica y de análisis para lograr un
proceso educativo de impacto para la construcción de sus nuevos conocimientos.
Se piensa que a través del uso de estas diversas tecnologías se fomenta la
inclusión educativa, ya que al tener estas oportunidades de aprendizaje permiten que
los alumnos con discapacidad o dificultades para el aprendizaje pueden incluirse de
manera acertada dentro del grupo regular, todo mientras el profesor tenga las bases
metodológicas bien afianzadas en cuanto a este tema. El uso de estas tecnologías
permite al alumno plantear preguntas, procesar la información y seleccionar la
información que más le parezca pertinente; esto permite la construcción de sus
propios esquemas de pensamiento.
Como es bien sabido, el incorporar el buen uso de estas tecnologías, es una
estrategia muy buena para que los alumnos puedan tener mayor acceso a
información fundamental, y mayor eficacia de comunicación. A pesar de que cada
alumno tiene un estilo de aprendizaje diferente, estas herramientas permiten tener
distintas técnicas para usar actividades adecuadas y pertinentes con diferentes
plataformas, instrumentos y dispositivos, desarrollando sus capacidades y saberes
para que logren apropiarse de los distintos contenidos.
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