Page 73 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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Conclusiones
Cuando se nos presentaron las modalidades de titulación en sexto semestre,
recuerdo que no dudé ni un momento en que lo que quería elegir era el Portafolio de
Evidencias, ya que siempre había sido de suma importancia para mí el poder ver
reflejados de alguna manera mis avances, logros y aprendizajes a lo largo de mi
trayecto escolar, y esta modalidad me pareció la más adecuada para demostrar eso.
A pesar de que creí tener una noción de cómo se estructuraba el Portafolio, al
momento de comenzar a realizarlo me di cuenta de que era mucho más de lo que yo
pensaba.
Realizar mi Portafolio no solo se trató de encontrar las evidencias que más
reflejaran el logro de la competencia que elegí, sino que después de esto tuve que
hacer una introspección no de las evidencias solamente, también tuve que pensar en
todo lo que yo había hecho, cómo lo había hecho, pensar en por qué lo había hecho
así en ese momento, por qué me pareció la mejor manera de resolver o de ajustar las
actividades, también tuve que pensar en qué pude haber hecho diferente para que los
resultados fueran mejores de lo que habían sido en ese momento, y esto me llevaba
a lo que se busca en un portafolio: el análisis y la reflexión de lo que hice a lo largo
de toda la carrera.
A través del Ciclo de Smyth me fue posible elegir las evidencias más
pertinentes para enriquecer mi Portafolio, a través de la descripción de cada una de
las evidencias pude tener respuesta a preguntas como: ¿Qué hice? ¿Cuándo lo hice?
¿Dónde lo hice? ¿Quiénes participaron y por qué?, la parte de la explicación fue una
de las más enriquecedoras para mí, ya que pude justificar y dar razón de por qué
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