Page 75 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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Todas las evidencias que se encuentran dentro de mi documento tienen un
peso importante, ya que fue el parteaguas del trabajo que yo realicé en mi práctica a
lo largo de estos cuatro años. La evidencia número uno despertó ese interés en mí de
querer saber cómo es que la inclusión funciona y cómo se puede aplicar dentro de
una escuela, lo que me llevó a comenzar mi búsqueda de aquellas estrategias para
dejar atrás la exclusión y que los alumnos pudieran participar de las actividades de
manera plena.
La evidencia dos es muy valiosa para mí, ya que la desarrollé en mi primer
acercamiento a la práctica de manera presencial. Recuerdo que llegué al CAM un
tanto asustada pero era más la emoción e ilusión que sentía por estar ahí, que mi
esfuerzo cada día me hacía sentir que estaba en el lugar correcto para mí. Tuve que
leer mucho, investigar en internet, preguntar a maestros de la Normal e incluso
llegué a tener videollamadas con ellos fuera del horario laboral con tal de aclarar
mis dudas e inquietudes, siempre buscando precisamente, aplicar esos ajustes
razonables que los alumnos necesitaban para cada una de sus situaciones tan
específicas, para que pudieran sentirse seguros, confiados y con ánimo de trabajar.
Aunque no todo dio los resultados que yo esperaba, el aprendizaje que obtuve hasta
el día de hoy está en mí, y me ayudó a forjar mi carácter y tener herramientas
necesarias para resolver las distintas experiencias que tuve.
La evidencia número tres representó un gran reto para mí, ya que una vez
más tuve que realizar una amplia investigación, había muchos términos que
desconocía por completo o que era difícil comprender la diferencia entre un
concepto y otro. El tener profesionales que me guiaron durante mi investigación y
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