Page 76 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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en la búsqueda de esas estrategias de mejora e inclusión para los alumnos, fue algo
que me hacía sentir siempre confiada en que encontraría la mejor manera de
intervenir con mis alumnos.
Las evidencias cuatro y cinco para mí, son el reflejo de todo el aprendizaje
que yo obtuve en mis jornadas de práctica anteriores, el organizar un proyecto o una
intervención áulica utilizando solamente medios tecnológicos no fue una tarea
sencilla de realizar. Tuve que pensar todo el tiempo en las características de mis
alumnos, en lo que yo sabía que les faltaba reforzar, en que fueran actividades
accesibles para todos y que se sintieran motivados a participar, y que a pesar de que
las características y las formas de aprender fueran distintas entre todos, logré
hacerlo funcionar y que los resultados fueran favorables.
Considero que en las rúbricas que se muestran a lo largo de cada evidencia
en el Portafolio muestra de manera progresiva el avance que fui teniendo a lo largo
de mi trayectoria académica, podría decir que para mí representó como una
autoevaluación, ya que en cada evidencia me permitía reflexionar en mis acciones y
en cómo yo sentí y vi que impactó en mi preparación profesional. También me
ayudó a identificar mis áreas de oportunidad y poder pensar en qué hubiera hecho
diferente en ese momento si tuviera el conocimiento que ahora tengo. El realizar
estas rúbricas fue una parte fundamental para construir mi Portafolio de una manera
más precisa y organizada.
A lo largo de mis periodos de práctica me di cuenta que implementar
ajustes razonables para un alumno o para determinado número de la población no es
hacer cambios drásticos o que precisamente impacten en todo el salón o en la
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