Page 72 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.

Rúbrica Evidencia 5

Competencia Profesional: Propicia ambientes de aprendizaje incluyentes a través del
diseño e implementación de ajustes razonables, aplicando sus conocimientos
psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos que respondan a las
necesidades del alumnado, en el marco del Plan y Programas de Estudio vigentes.

UNIDAD DE COMPETENCIA Nivel de dominio: Nivel de dominio: Nivel de dominio: Nivel de dominio:
Conocimiento / Aplicación / análisis 80% Síntesis 90% Evaluación 100%
comprensión 70%
Diseña y propone Expone e integra acciones Emplea e investiga acerca Crea y organiza Determina acciones que
acciones que favorecen que favorecen el de las acciones que acciones que favorecen favorecen el desarrollo
el desarrollo intelectual, desarrollo intelectual, favorecen el desarrollo el desarrollo intelectual, físico, social y
físico, social y emocional físico, social y emocional intelectual, físico, social intelectual, físico, emocional del alumnado,
del alumnado, en el del alumnado, en el y emocional del social y emocional del en el Currículo Nacional
Currículo Nacional Currículo Nacional alumnado, en el alumnado, en el establecido para procurar
establecido para procurar establecido para procurar Currículo Nacional Currículo Nacional el logro de los
el logro de los el logro de los establecido para establecido para aprendizajes.
aprendizajes. aprendizajes. procurar el logro de los procurar el logro de
aprendizajes. los aprendizajes.
Planifica y desarrolla la Describe y explora acciones Modifica y compara Estructura y organiza Propone y valida acciones
práctica docente pertinentes para su práctica elementos pertinentes acciones para su pertinentes para su práctica
mediante la aplicación docente mediante la para su práctica docente práctica docente docente mediante la
del Diseño aplicación del Diseño mediante la aplicación mediante la aplicación aplicación del Diseño
Universal para el Universal para el del Diseño del Diseño Universal para el
Aprendizaje, Aprendizaje, Universal para el Universal para el Aprendizaje, contribuyendo
contribuyendo al pleno contribuyendo al pleno Aprendizaje, Aprendizaje, al pleno desarrollo de las
desarrollo de las desarrollo de las contribuyendo al pleno contribuyendo al capacidades de todos las y
capacidades de todos las capacidades de todos las desarrollo de las pleno desarrollo de los alumnos,
y los alumnos, y los alumnos, capacidades de todos las particularmente de
particularmente de particularmente de las y los alumnos, capacidades de todos aquellos en situación de
aquellos en situación de aquellos en situación de particularmente de las y los alumnos, vulnerabilidad, desde los
vulnerabilidad, desde los vulnerabilidad, desde los aquellos en situación particularmente de principios de la educación
principios de la principios de la de vulnerabilidad, aquellos en situación inclusiva.
educación inclusiva. educación inclusiva. desde los principios de de vulnerabilidad,
la educación inclusiva. desde los principios
de la educación
inclusiva.
Construye escenarios y Describe y diseña Modifica y decide Crea y organiza Justifica sus propuestas en
educativas utilizando escenarios y experiencias cambios o adecuaciones escenarios y acciones relación con la construcción
diversos recursos educativas utilizando que favorezcan educativas utilizando de escenarios y educativas
metodológicos y diversos recursos experiencias educativas diversos recursos utilizando diversos
tecnológicos para metodológicos y utilizando diversos metodológicos y recursos metodológicos y
favorecer la inclusión de tecnológicos para recursos metodológicos tecnológicos para tecnológicos para
todo el alumnado. favorecer la inclusión de y tecnológicos para favorecer la inclusión favorecer la inclusión de
todo el alumnado. favorecer la inclusión de todo el alumnado. todo el alumnado.
de todo el alumnado.

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