Page 24 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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tanto la docente de aula regular como el área de la USAER para participar en las
actividades que son requeridos, presenta buena higiene personal y apoyo en la
alimentación saludable de la alumna.
2. Carlos: cuenta con 4 años de edad, su familia es biparental, vivienda compartida con
abuelos maternos, se observa asistencia regular al jardín de niños, utiliza un tono de voz
débil-bajo, suele utilizar el señalamiento como medio de comunicación con las personas
que le rodean, existe buena participación de los padres al asistir a las actividades en las
que son requeridos, sin embargo es preciso destacar que se observa una considerable
falta de estimulación en casa para promover el desarrollo del lenguaje oral del alumno,
se observa falta de fortalecimiento en aspectos del área motora gruesa y fina, el frenillo
se observa corto, algunos de sus dientes y muelas se observan con caries, ausencia de
dientes centrales superiores e inferiores.
3. Alison: cuenta con 5 años de edad, actualmente está cursando su segundo año escolar en
el 3° sección A, familia biparental, Su asistencia es regular, se observa presencia y apoyo
por parte de los padres de familia al acudir a la invitación que realiza tanto la docente de
aula regular como el área de la USAER para participar en las actividades que son
requeridos, presenta buena higiene personal y apoyo en la alimentación saludable de la
alumna, muestra buena actitud y disposición para realizar las actividades que se le
proponen, cuenta con un buen desarrollo de habilidades de socialización entre sus
iguales, los padres demuestran acompañamiento y estimulación para fortalecer el
desarrollo del lenguaje en casa.
4. Luis Carlos: cuenta con 6 años de edad, actualmente está cursando su tercer año escolar
y en el 3° sección A, familia biparental, es el mayor de 3 hermanos, su asistencia suele
ser intermitente por constantes enfermedades respiratorias, se observa presencia y apoyo
por parte de los padres de familia al acudir a la invitación que realiza tanto la docente de
aula regular como el área de la USAER para participar en las actividades que son
requeridos, presenta buena higiene personal y apoyo en la alimentación saludable de la
alumna, muestra buena actitud y disposición para realizar las actividades que se le
proponen, cuenta con un buen desarrollo de habilidades de socialización entre sus
iguales, los padres mencionan que requieren mejorar el acompañamiento y estimulación
para fortalecer el desarrollo del lenguaje en casa.
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