Page 46 - ALEJANDRA ABIGAIL LONGORIA PAULI

En cuestión con las dificultades que han enfrentado al ingresar su hijo a una escuela

regular (9), indican que una de las principales dificultades es pedagógica y las actitudes de
los docentes y los padres de familia que no cuentan con un hijo con discapacidad. La falta de

adaptación en el espacio físico de la alumna con discapacidad visual. Una madre de familia
menciona que ha tenido buena aceptación.

Acerca de si considera que su hijo es tratado con el mismo respeto que el resto del
grupo (10) comentan que los alumnos con discapacidad dentro de la institución son tratados

igual que el resto de los alumnos.

A la pregunta de investigación: ¿Cuáles son los sentimientos que experimentan los
padres de familia ante la inclusión escolar de su hijo/a con discapacidad?, se encontraron los

siguientes resultados: con relación a si considera que su hijo con discapacidad es incluido en
todas las actividades de la escuela (11) indican que sí, porque se aplican las mismas

actividades para todos los alumnos, no se les hace menos.
Acerca de sus sentimientos y como se sienten ante esta situación de la inclusión de su

hijo/a en la escuela (12), mencionan que al principio sentían preocupación por el qué dirán

sobre su hijo, las burlas o que los docentes los regañarán. Miedo y estrés por el bienestar de
sus hijos. En general, la mayoría se siente a gusto, contenta con los maestros, con el trato y

apoyo que han recibido. La escuela da buena atención, no se han presentado mal entendidos

ni situaciones incomodas para los alumnos ni sus padres.
Con respecto a las dificultades que ha enfrentado el alumno con discapacidad al ser

aceptado en una escuela regular (13) los padres de familia mencionan que las dificultades
que más han enfrentado son las burlas, los malos comentarios y el temor ha sido una

dificultad que enfrentan los papás, por el hecho de creer que no verán un avance en sus hijos,
sienten que no serán incluidos debido a que no podrán ir al nivel del grupo ni realizar las

mismas actividades, que no se les brindara buena atención. Son las dificultades que han

enfrentado antes de ingresar a la institución, una vez dentro señalan que ha sido lo contrario,
ya que en la escuela han podido ver el apoyo que los docentes brindan y la buena respuesta

de aceptación hacia sus hijos, ven en ellos un mayor avance y seguridad en ellos. Los alumnos
no han tenido ninguna queja ni incomodidad, esto ha dejado tranquilos a sus padres.