Page 20 - ANA PAULA SAUCEDO MORALES
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III. Plan de Acción
3.1. Identificación y diagnóstico del problema.
Durante mis prácticas profesionales observe que mi alumna KV aun no accede a la
lectura y la escritura, actualmente está cursando cuarto grado de primaria. Pienso que esta
situación requiere transformarse y mejorar porque la alumna KV necesita ser independiente
y parte de eso requiere que acceda a la lectura y la escritura.
Considero que realmente puedo hacer algo sobre esta situación ya que el método
Troncoso es reconocido por su gran eficiencia al utilizarlo con alumnos que presentan una
discapacidad intelectual.
Las evidencias que permiten demostrar lo que está ocurriendo es la evaluación
diagnostica instrumento aplicado por mi tutora docente, observación, diario de campo,
practica.
El método Troncoso es un sistema de enseñanza de lectoescritura empleado para
trabajar con personas con síndrome de Down. Este método fue creado por la pedagoga
María Troncoso, con la idea de desarrollar una serie de técnicas que permitan la enseñanza
de la lectoescritura en niños con discapacidad intelectual.
El Método Troncoso está dividido en dos etapas, la enseñanza de la lectura y de la
escritura, a su vez cada una de ellas está separada en tres etapas. De esta manera, permite
reforzar y asimilar el aprendizaje del niño, incluso para niños con poca capacidad de
atención o bajo nivel cognitivo.
La primera etapa de lectura del Método Troncoso se divide en tres fases. Se
comienza a ayudar al niño a reconocer algunas palabras sencillas mediante el uso de
imágenes, técnica contraria a la habitual de comenzar con el aprendizaje de las letras. De
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