Page 24 - ANA PAULA SAUCEDO MORALES

dificultad para pronunciar palabras y tienen un vocabulario muy limitado. Con práctica y

tiempo considerable, pueden adquirir habilidades básicas de cuidar de sí mismos, pero

todavía necesitan apoyo en la escuela, en casa y en la comunidad.

•Moderada CI entre 35 y 49, representando aproximadamente el 12% de todos los

casos. Son lentos en alcanzar los hitos del desarrollo intelectual; su capacidad para aprender

y pensar lógicamente está disminuida, pero son capaces de comunicarse y cuidar de sí

mismos con algún apoyo. Con supervisión, pueden realizar trabajos no calificados o semi-

especializados.

• Leve El CI suele estar entre 50 y 69 y representan aproximadamente el 80% de

todos los casos. El desarrollo durante los primeros años es más lento que en niños de la

misma edad y los hitos del desarrollo se retrasan. Sin embargo, son capaces de comunicarse

y aprender habilidades básicas. Su capacidad de usar conceptos abstractos, analizar y

sintetizar está afectada, pero pueden llegar a leer y calcular a un nivel de tercer a sexto

grado. Pueden hacer tareas domésticas, cuidarse a sí mismos y realizar trabajos no

calificados o semi-especializados. Por lo general, requieren algún apoyo.

3.2.2 METODO TRONCOSO

El método Troncoso es una metodología enfocada en la adquisición y mejora de las

competencias lectoescritoras, especialmente dirigida a personas con síndrome de Down.

Su principal autora es María Victoria Troncoso, y toma especial énfasis en el

potencial de las habilidades de discriminación y memoria visual, habilidades que suelen

destacar en las personas tanto con síndrome de Down como con un Trastorno del Espectro

Autista.

El método se divide en tres partes. La primera etapa es la de percepción global y

reconocimiento de palabras escritas comprendiendo su significado. Lo importante en esta

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