Page 22 - ANA PAULA SAUCEDO MORALES
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• Tutora docente
• Padres de familia de la alumna
Materiales:
• Libros acerca del método Troncoso.
• Material específico y concreto
Mi propuesta tentativa para solucionar el problema sería trabajar el método
Troncoso con la alumna KV, según el horario de atención realizado por la docente tutora,
que serían los lunes 8:00-8:50 y los miércoles de 8:00-8:50
Los problemas de mi practica docente que me gustaría resolver serían detectar las
necesidades de aprendizaje de los alumnos con discapacidad, con dificultades severas de
aprendizaje, de conducta o de comunicación, o bien con aptitudes sobresalientes para
favorecer su desarrollo cognitivo y socioemocional. Plantear las necesidades educativas de
los alumnos con discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de conducta o de
comunicación, o bien con aptitudes sobresalientes de acuerdo con sus procesos de
desarrollo y de aprendizaje, con base en los nuevos enfoques psicopedagógicos.
3.2 Revisión Documental
Para la revisión documental se consideraron como ejes temáticos “Discapacidad
intelectual”, “Método Troncoso”, “lectura” y “escritura” las cuales, el sustento teórico de
los mismos se presenta a continuación.
3.2.1 Discapacidad Intelectual
"Discapacidad intelectual es una discapacidad caracterizada por limitaciones
significativas tanto en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, tal como
se ha manifestado en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Esta
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