Page 48 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ
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Aprendizaje y la Participación? ¿De qué
manera?
21. ¿Cómo considera usted que es la disposición de
los docentes con respecto a las adaptaciones de
la clase que propone el docente de educación
especial?
22. ¿Considera usted que esta es una escuela
inclusiva? ¿por qué? Argumente su respuesta.
23. ¿Por qué es importante el trabajo colaborativo
con la maestra de especialista en pedagogía?
Una vez que se elabora la tabla de secuenciación de los conceptos, dimensiones y
preguntas se procedió a realizar la validación de contenidos, para lo cual la tabla fue mostrada
a tres docentes expertos en el tema de la investigación para su validación. Una vez que se
obtuvieron las sugerencias de los expertos, se analizó en compañía del asesor metodológico
y se procedió a realizar las adecuaciones y sugerencias brindadas por los docentes expertos.
3.5. Procedimiento de Recolección de los Datos.
Para la recolección de datos se acude con la directora de la Escuela Primaria
Venustiano Carranza para solicitar autorización de poder aplicar las entrevistas a los 7
docentes que laboran en la institución (maestras de educación regular como especialista en
pedagogía). De igual manera ya con la autorización de dirección se acudió con cada uno de
los docentes para comentarles sobre el tema de investigación y la entrevista que se iba a
aplicar, cada uno de ellos accedió.
Los instrumentos se aplicaron en el salón de la USAER mientras que la especialista
apoyaba en las intervenciones para no dejar solos a los alumnos, aproximadamente se llevó
30 min para cada docente y se aplicaron durante 1 semana. Se grabó el audio con la
plataforma de Zoom para después hacer una correcta transcripción.
3.6. Estrategias Utilizadas para el Análisis de los Datos.
Para el análisis de los datos, se llevó a cabo el procedimiento sugerido por Hernández
y Mendoza (2018) Para llevar a cabo el análisis de la información recolectada en las
