Page 43 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ
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el docente ante la presencia de alumnos que enfrentan NEE y BAP y comprender cuáles son
las expectativas que el docente tiene respecto al desempeño escolar de los alumnos con NEE
y BAPS.
El alcance de la investigación es descriptivo ya que el objetivo es describir el
significado de la experiencia desde la perspectiva de quienes la han vivido, en este caso los
docentes, el conocer los significados que los individuos dan a su experiencia, es decir, el
proceso de interpretación por el que la gente define su mundo y actúa en consecuencia y
enfocar la investigación hacia la comprensión del significado de a experiencia vivida tiene
para las personas (Hernández et al.2014).
3.2 Características del Contexto
La presente investigación se lleva a cabo en la Escuela Primaria Venustiano Carranza
que se encuentra ubicada en la Colonia San Luis de la ciudad de Saltillo Coahuila de
Zaragoza, la cual cuenta con el servicio de la Unidad de Servicio de Apoyo a la Escuela
Regular (USAER) Núm. 5 y trabaja en el turno matutino.
Es una institución pequeña donde solamente existe un grupo por grado. En ella labora
la directora, 6 docentes de aula regular, maestra del curso inglés, maestro de educación física,
y personal de limpieza. Por parte de la USAER cuentan con una docente especialista, una
psicóloga, y trabajadora social. La escuela esta muy equipada en la infraestructura, cuentan
con bancos, mesas, pizarrones, climas, proyector, impresoras, computadoras, luz, agua,
internet y baños en buen estado.
El material didáctico es muy favorable ya que cada alumno lleva una lista de
materiales como foami, silicón, hojas de colores para su salón, en la biblioteca cuentan con
material concreto variado como juegos de mesa educativos, tangram, loterías, fichas, dominó,
y mucho más. Cuentan con un estanquillo, aunque debido a la pandemia se mantiene cerrado.
Frente de la entrada principal está el patio Cívico que además cuenta con una cancha de
basquetbol, De igual manera cuentan con material para el ejercicio físico de los alumnos
como cuerdas, ula ula, pelotas, aros etc.
La escuela tiene un área de juegos para los alumnos más pequeños. En general es una
escuela muy equipada, aunque es pequeña cuenta con recursos. En los salones cada docente
tiene material atractivo pegado en la pared, en el salón también cuenta con una puerta en la
