Page 45 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ
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Docente 31 Mujer Licenciatura en Maestra de apoyo 8
educación educación especial
especial
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Observación
3.4. Descripción y elaboración del instrumento para la recolección de los datos
La técnica que se emplea para la recolección de datos es la entrevista a profundidad,
ya que es uno de los medios para acceder al conocimiento, las creencias, los rituales, la vida
de esa sociedad o cultura, obteniendo datos en el propio lenguaje de los sujetos y nos es de
gran utilidad para conocer las actitudes y sus componentes hacía la inclusión educativa.
Según Gómez et al (1996) menciona que la entrevista es una técnica en la que una
persona (entrevistador) solicita información de otra o de un grupo (entrevistados,
informantes), para obtener datos sobre un problema determinado. Presupone, pues, la
existencia al menos de dos personas y la posibilidad de interacción verbal. Tiene como
propósito obtener información de individuos o grupos, influir sobre ciertos aspectos de la
conducta (opiniones, sentimientos, comportamientos) y ejercer un efecto terapéutico.
En la entrevista en profundidad el entrevistador desea obtener información sobre
determinado problema y a partir de él establece una lista de temas, en relación con los que se
focaliza la entrevista, quedando ésta a la libre discreción del entrevistador, quien podrá
sondear razones y motivos, ayudar a establecer determinado factor, etc., pero sin sujetarse a
una estructura formalizada de antemano.
Su preparación requiere cierta experiencia, habilidad y tacto para saber buscar aquello
que desea ser conocido; focalizar progresivamente el interrogatorio hacia cuestiones cada vez
más precisas y ayudar a que el entrevistador se exprese y aclare, pero sin surgir respuestas.
Para la elaboración de las preguntas guías, se considera el procedimiento señalado
por Hernández y Mendoza (2018). Te tomaron en consideración la pregunta general y las
específicas de la investigación para luego identificar los conceptos o tópicos que identifican
a cada una de las preguntas secundaria, enseguida se identificaron las dimensiones de cada
uno de los conceptos/tópicos que se quieren abordar y finalmente se procede a la elaboración
1 En las tablas se procuró conservar todos los criterios APA, sin embargo siendo tablas que tienen
contenido de análisis no se cumplen con todos los requisitos de una tabla de datos estadisticos.
