Page 46 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ

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de las preguntas guías para la entrevista a profundidad, tal como se señala en la Tabla 2.

Posteriormente se elabora un formato con los datos generales de los participantes y las
preguntas guías.

Tabla 2
Operacionalización para llegar a la elaboración del instrumento

¿Cuál es la actitud de los docentes ante la inclusión escolar de estudiantes con necesidades educativas específicas (NEE) y
que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación en la educación primaria?

Pregunta específica Concepto/tópico Dimensión Pregunta guía para entrevista
1. ¿Cuál es el Conocimientos Concepto de 1. ¿Para usted, que significa la inclusión
conocimiento que Inclusión educativa?
tienen los docentes educativa
ante la inclusión Concepto NEE 2. ¿De acuerdo a su experiencia, como
escolar de alumnos conceptualiza las Necesidades Educativas
que enfrentan NEE Y Específicas?
BAP? Concepto BAP 3. ¿De acuerdo a su experiencia, como
conceptualiza las Barreras para el Aprendizaje
y la Participación social?

4. ¿Cuáles son las funciones que usted considera
que debe tener el docente ante la educación
inclusiva?

5. En su práctica profesional ¿Con cuál tipo de
Barreras para el aprendizaje y la participación
se ha enfrentado con más frecuencia?

6. En su opinión, ¿cuáles son las acciones que se
deben realizar en la escuela para promover la
inclusión educativa.
2. ¿Cuáles son las Sentimientos Retos 7. ¿Cuáles son los principales retos a los que
reacciones usted se ha enfrentado respecto a la inclusión
emocionales que de sus alumnos?
tienen los docentes al 8. ¿Puede describir cómo se ha sentido ante estos
atender a los retos?
educandos que
enfrentan NEE Y Experiencia con 9. En lo personal como profesional de la
BAP? alumnos NEE, educación ¿ ¿Cómo ha sido su experiencia
BAP o docente al atender alumnos con Necesidades
discapacidad Educativas Específicas y que enfrentan

Barreras para el Aprendizaje y la
Participación?