Page 31 - CAROLA BERMEA RODRIGUEZ
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A lo que considero como ambiente educativo es un escenario en donde existen y se
desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, es un espacio con tiempo en movimiento
donde mis alumnos desarrollan capacidades, competencias, habilidades e incluso valores;
Para los docentes que generan o plantean generar ambientes educativos se les plantean dos
componentes que son los desafíos y las identidades, ¿que entiendo por desafío? Pues todos
los retos y las provocaciones que se pueden generar desde las iniciativas de mi parte como
docente y estos son significativos para el grupo o el alumno que los está enfrentando con la
menor intervención de agentes externos. Los desafíos educativos fortalecen un proceso de
autonomía en el grupo y propician el desarrollo de los valores.
“El ambiente educativo no se limita a las condiciones materiales necesarias
para la implementación del currículo, por lo contrario se instaura en las dinámicas
que constituyen los procesos educativos y que involucran acciones, experiencias y
vivencias por cada uno de los participantes; actitudinales, condiciones materiales y
socioafectivas, múltiples relaciones con el entorno y la infraestructura necesaria
para la concreción de los propósitos culturales que se hacen explícitos en toda
propuesta educativa (Chaparro 1995: 2).”
El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del
grupo y el acercamiento de unos hacia otros. Progresivamente ha de hacer factible la
construcción de un grupo humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones
comunes.
Como espacio para la vivencia de la democracia, la escuela no se limita a ser un
escenario para el diálogo de saberes; es también un espacio para el intercambio de
intereses, para la definición de intencionalidades comunes y para el establecimiento de
criterios de acción que tengan por objeto la consolidación de proyectos culturales y
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