Page 44 - CLAUDIA VALDEZ HERNANDEZ

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familia las acciones dificultades de aprendizaje por
de inclusión que se parte de la escuela? ¿por qué?
llevan a cabo desde
la escuela con sus 15. Considera usted que las acciones
hijos con dificultades que realiza el equipo de USAER
de aprendizaje son suficientes para impulsar la
severas? inclusión escolar de su hijo/a con
dificultades severas de
aprendizaje? ¿por qué?

16. ¿Considera usted que la atención
pedagógica que recibe su hijo es
suficiente y adecuada para superar
la dificultad severa de
aprendizaje? Explique

17. ¿Cuáles son las acciones que
considera importante desarrollar
en el centro educativo para
favorecer la inclusión escolar?

Una vez que se elabora la tabla de secuenciación de los conceptos, dimensiones y

preguntas se procedió a realizar la validación de contenidos, para lo cual la tabla fue mostrada
a tres docentes expertos en el tema de la investigación para su validación. Una vez que se

obtuvieron las sugerencias de los expertos, se analizó en compañía del asesor metodológico
y se procedió a realizar las adecuaciones y sugerencias brindadas por los docentes expertos.

En el apartado de Apéndices se encuentra el formato que se utilizó como guía para la

aplicación de la entrevista (apéndice 1)

3.5 Procedimiento de Recolección de los Datos.

En la investigación la etapa de recolecciones de datos muy importante para que se
logre tener e resultado de la investigación y poder conocer las diversas opiniones ante el

tema. Por lo que se plantaran las gestiones y los procedimientos que se llevaron a cabo para
realizar la recolección de datos.

Es importante mencionar que la institución mantenía su modalidad virtual, por lo que

todo el proceso fue respetando la modalidad con la cual trabaja el centro educativo. Para esto
primeramente se habló con la docente especialista de la institución que inspira la