Page 29 - DALILA CECE TENORIO MANZANARES
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el emisor y el receptor en la misma interacción instantánea a lo contrario de la comunicación
sincrónica, en la cual no se necesita de una conexión en tiempo real para llevarse a cabo.
A través de la línea temática 3 se dará énfasis a la gestión escolar la cual nos menciona
cuatro dimensiones importantes; pedagógica- curricular, académica, social y administrativa,
impactando en la pedagógica- académica ya que las herramientas de comunicación nos
ayudarán a favorecer el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos haciendo uso de
diferentes entornos virtuales de aprendizaje. Es importante definir lo que implica cada una de
estas dimensiones:
Dimensión pedagógica curricular: Necesidad de fortalecer los procesos pedagógicos
relacionados con el aprendizaje y las formas de enseñanza como un vínculo significativo para
quien aprende y enseña. (Secretaría de Educación Pública, 2010)
Dicha dimensión surge de los planes y programas de estudio, estos son vistos como
medios generadores de conocimientos, habilidades, curiosidad, actitudes y valores que
permiten crear ambientes de paz.
Dimensión de participación social: Se consideran las relaciones que se establecen con
instituciones y organizaciones públicas, privadas y sociales ya que las escuelas requieren
apoyo de los padres de familia y la comunidad, no solo en las cuestiones económicas, sino en
el involucramiento en el aseguramiento de cada uno de los aprendizajes de los alumnos.
Dimensión organizativa: Fomenta la dignificación de los espacios escolares, la
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