Page 30 - DALILA CECE TENORIO MANZANARES
P. 30
optimización de recursos, la profesionalización de directivos y docentes, el desempeño
educativo con calidad, con el fin de contar con una escuela segura, saludable, libre de
violencia y en plenitud de desarrollo para todo el colectivo escolar. (Secretaría de Educación
Pública, 2010)
En esta dimensión es de suma importancia las decisiones que se toman de forma colectiva,
teniendo en cuenta que estas deben de asegurar el logro académico de los aprendizajes,
favorecer buenas relaciones, así como la participación y compromiso de cada un de los
agentes involucrados.
Dimensión administrativa: La escuela es la encargada de responder a cada uno de los
requerimientos técnico- administrativos, es por eso por lo que las acciones de esta dimensión
hacen referencia a la coordinación permanente de los recursos humanos, materiales,
financieros y de tiempo cumpliendo con la normatividad y disposiciones de las autoridades
administrativas.
Es así como los estándares de la gestión para la Educación Básica adquieren singular
importancia porque permiten identificar el contexto actual del centro escolar y a partir de una
misión y visión compartida se plantea, se trabaja y se evalúa eficientemente, favoreciendo los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
30
