Page 11 - DANA FABIOLA GAONA ESCOBEDO
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didácticas que garanticen el aprendizaje y participación de todos y cada uno de los estudiantes
(Negro & Nett, 2005).
1.3 Motivaciones
Elegí la modalidad de informe de prácticas profesionales ya que a lo largo de estos
seis semestres en la licenciatura en inclusión educativa pude aprender y elaborar estrategias
por las cuales se encuentran los saberes específicos, donde pueda aplicar una intervención en
mis jornadas de prácticas con el propósito de lograr que todos los alumnos fueran incluidos
en actividades elaboradas tomando en cuenta sus características individuales, lo cual me
gustaría aplicarlo en este caso al contexto áulico y escolar para modificar distintos elementos
y factores transformando el aula, la escuela y la comunidad.
Elegí el tema de La participación, solidaridad y cooperación entre los estudiantes de
cuarto año como elementos de la inclusión educativa, debido a que, trabajar con la inclusión
se ha vuelto una necesidad no solo para nuestros alumnos, sino que también es fundamental
que los demás personajes dentro del proceso educativo como las autoridades educativas,
docentes, padres de familia y comunidad. Surgió en mi la necesidad de abrir las puertas de la
escuela hacia la inclusión, que los alumnos de cuarto año que enfrentan barreras para el
aprendizaje y la participación o necesidades educativas especiales se sintieran apoyados con
actividades ajustadas a su diversidad, didácticas y llamativas que cambien la rutina dentro
del salón de clase, busco generar un cambio en el pensamiento y la metodología mostrándole
a los docentes del aula regular, directivos, padres de familia y comunidad el valor de los
alumnos, sus altos conocimientos y como los alumnos pueden sobresalir a su manera.
1.4 Competencia del Perfil de Egreso
Para la realización de la presente investigación acción, se parte de la selección de
competencias tanto genéricas como profesionales de la licenciatura en inclusión educativa
que se pretenden fortalecer durante el desarrollo de las prácticas profesionales, las cuales se
enuncian a continuación:
Competencias Generales:
⁃ Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto
social y educativo.
