Page 13 - DANA FABIOLA GAONA ESCOBEDO
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En el segundo capítulo que se titula metodología se encuentra la descripción del
método el cual es la investigación acción como base para evidenciar las mejoras alcanzadas
tanto en el contexto escolar como en la propia práctica docente. Después se muestra los
objetivos que se tuvieron en esta investigación, la hipótesis de acción la cual es una opción
provisional para dar soluciones en el problema identificado, las características del contexto
donde se realizó la investigación acción y la descripción de los participantes.
En el tercer capítulo llamado plan de acción se encuentra la identificación y
diagnóstico de la problemática que se estudió, la revisión documental donde se encuentran
las investigaciones realizadas por autores tomando el tema a estudiar y la planeación de la
intervención de esta investigación acción.
Dentro del cuarto capítulo titulado desarrollo, reflexión y evaluación de la propuesta
de mejora se tienen los planes de acción donde se detallan exactamente qué acciones se
realizaron para lograr los objetivos de la investigación tomando en cuenta los capítulos
anteriores y necesidades del alumnado para obtener una educación inclusiva.
Por último se presenta el quinto capítulo llamado conclusiones y recomendaciones
donde se puede encontrar una proposición final de los resultados que ofreció el estudio de
esta investigación y las diferentes recomendaciones que se le proporcionan tanto a la escuela
en general, docentes y directivo con base a los resultados de la investigación acción.
