Page 30 - DIANA SOFIA MATAMOROS LEURA
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definido en la cuarta edición del manual de diagnósticos y estadísticas de los trastornos mentales
(DSM-IV) por la asociación, American Psychiatric Association (APA). En 1994 apareció por
primera vez el término “Asperger” en el manual del DSM-IV como un síndrome separado y
distinto al “trastorno autísta” o autismo.
El Síndrome de Asperger se define como un trastorno neurobiológico caracterizado por
la presencia de dificultades en las habilidades sociales y en el uso del lenguaje con fines
comunicativos; un comportamiento repetitivo y perseverante; y una limitada gama de
intereses. (Freire, 2008)
Gracias a las aportaciones que realizo Hans Asperger, se pudo conocer un síndrome diferente
al autismo, sin embargo tiene similitud, pues en lo que menciona se define como un trastorno
neurobiológico en donde hay dificultades en las habilidades sociales y de igual manera
dificultades en el uso del lenguaje.
En el manual DSM-IV, el Asperger es uno de los cinco trastornos definidos bajo la categoría
de “Trastorno Generalizado del Desarollo”. Lo que distingue el síndrome de Asperger del
autismo son las características y la ausencia de retrasos de lenguaje. Niños con el síndrome de
Asperger típicamente tienen habilidades del habla e inteligencia promedio, no existe un retraso
clínicamente significativo en el lenguaje (por Ej.: palabras sueltas a la edad de 2 años, frases
comunicativas a los 3 años). Es decir, su interacción con las demás personas puede ser un poco
más elavada a las personas con autismo.
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