Page 34 - DIANA SOFIA MATAMOROS LEURA
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problemas de interacción social, alteraciones de conducta, y cognitivas, déficit en la
comunicación y lenguaje y en algunos casos problemas motrices, dependiendo de las
características del niño en mayor o menor medida en cada caso.
Para que el alumno llegue al aprendizaje esperado, es importante que el docente cuente con
tres elementos: adaptaciones del currículo, acitividades especificamente para ellos y criterios de
metodolgía especiales.
De acuerdo la Universidad de Cuenca ubicada en Ecuador, en las adaptaciones curriculares se
utilizan varias estrategias metodología para adecuar el currículo formal a las necesidades que
presentan en los estudiantes, porque la diversidad es un fenómeno que se constata en la
cotidianeidad de todos los educadores.
La actividades especificamente para ellos, van de mano con las adaptaciones curriculares,
pues estas actividades, se basan en las modificaciones realizadas para poder eliminar o minimizar
las BAP.
El rendimiento escolar de los niños con autismo depende de muchos factores: la forma en que
el docente imparte la clase, las clases invidualizadas y como los padres de familia se involucran
para llegar al obejtivo.
Es bien sabido que los padres de familia, siempre deben ir acompañando a su hijo en su
seguimiento, dentro de la modalidad, muchos padres de familia, se apoyan con la tecnología.
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