Page 11 - DIANA GUADALUPE SAUCEDO ARRIAGA

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En cuanto a los temas elegidos, mi motivación fue la necesidad de adquirir la base

para la adquisición de los aprendizajes de todos los campos formativos. Esta base es la
lectura y escritura implementado estrategias inclusivas, debido a que es precisamente la

carrera que estoy estudiando. Me ha interesado mucho, desde el inicio de mi carrera
profesional, involucrarme en la educación de personas con discapacidad o que enfrentas

Barreras para el Aprendizaje y la Participación. En primer lugar, porque me gusta enseñar y
compartir conocimientos, en segundo lugar, porque me interesa enseñar a los niños que se

encuentran en una situación vulnerable. Estoy convencida que, con una apropiada

intervención y paciencia, todos los estudiantes pueden lograr grandes metas educativas y en
su vida personal.

1.4 Competencias para Desarrollar Durante la Práctica Docente

Esta opción de titulación, “tiene como propósito fundamental demostrar mis

distintas capacidades para resolver los problemas de mi práctica profesional, estableciendo
una relación particular con las competencias genéricas y profesionales expresadas en el

perfil de egreso del programa de estudios (DEGESPE, 2014).

Las competencias genéricas expresadas en el perfil de egreso “atienden al tipo de
conocimientos, disposiciones y actitudes que todo egresado de las distintas licenciaturas

para la formación inicial de docentes debe desarrolla (Plan de estudios de la Licienciatura

de Inclusion Educativa , 2018). Estas competencias genéricas son:

• Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

• Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer
su desarrollo personal.

• Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social
y educativo.

• Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

• Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.