Page 12 - DIANA GUADALUPE SAUCEDO ARRIAGA
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Por su parte las competencias profesionales, sintetizan e integran el tipo de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer la profesión docente en los
diferentes niveles educativos. Están delimitadas por el ámbito de relación psicopedagógica,
socioeducativa y profesional. Permitirán al egresado intervenir para que los alumnos con
discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de conducta o de comunicación, o
bien con aptitudes sobresalientes alcancen el máximo logro de aprendizaje; asimismo,
contribuyen en la identificación, prevención y eliminación de las barreras que limitan su
participación plena y efectiva en la sociedad. (Plan de estudios de la Licienciatura de
Inclusion Educativa , 2018)
Las competencias profesionales que serán mayormente fortalecidas durante las
prácticas profesionales son:
• Desarrolla estrategias de apoyo para favorecer la inclusión de todos los
alumnos en la educación básica.
• Apoya y colabora con los docentes de las escuelas en la planeación, diseño,
desarrollo y seguimiento de actividades para lograr de manera efectiva la
inclusión de todos los alumnos para favorecer sus aprendizajes.
• Diseña y aplica estrategias específicas para atender las necesidades
educativas de todos los alumnos con el fin de lograr la inclusión en el aula y
la escuela para potenciar sus aprendizajes.
1.5 Contenido del Informe
Para la elaboración del presente informe donde se plasman los resultados de la
investigación acción que se llevó a cabo, se presentan 5 capítulos.
En el primer capítulo llamado introducción se da a conocer el tema; la justificación
por la cual se llevó a cabo la selección de los ejes temáticos que en este caso es la lectura,
la escritura y el estrategias inclusivas; las motivaciones que se tuvieron para elegir tanto el
tema como la opción de titulación y las competencias del perfil de egreso en las cuales se
pretende tener impacto mediante el presente trabajo.
