Page 67 - EMMILIA ELENA JIMENEZ SANDOVAL
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4.1.2 Evaluación
La evaluación está presente de manera implícita en el proceso educativo con el fin
de obtener resultados y evidencias del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. En
donde se rescatan resultados positivos.
La evaluación es un insumo fundamental para promover el aprendizaje de los
estudiantes pues permite valorar el nivel de desempeño y el logo de aprendizajes
esperados, así como identificar las causas de las dificultades que se traducen en
aprendizajes no alcanzados. (Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y
Programas de Estudio para la Educación Básica,).
Por cada sesión aplicada, contestaba una lista de cotejo en base a las actividades
que hacía o no la alumna y, la evaluación final que se aplicó fue el Test TALE (Test de
Análisis de Lectura y Escritura), misma que la evaluación diagnóstica, para comparar los
avances en cuanto al inicio a la ejecución del plan de acción, que en apartados anteriores se
demostró su ejecución.
De acuerdo a los criterios para evaluar la lectura, logra la reconstrucción parcial de
un párrafo después de leer menciona la lectura incipiente, dice las ideas que recuerda con
orden temporal, expresa ideas idénticas y presenta coherencia lineal al utilizar conectivos
reiterativos, presentándose en la etapa ortográfica. Y, en el nivel de escritura, se encuentra
en la etapa alfabética al entender que a cada letra le corresponde un valor sonoro.
Es así que se considera a SR en el último escalón dentro de la consolidación de la
lectura y la escritura, sin embargo, aún es necesario trabajar en omisión o sustitución de
manera reiterada de letras y en las reglas ortográficas, así como en la separación de una
palabra con otra y el trazo tanto de tamaño como forma de las letras. Considero que realiza
dichas acciones porque fue necesario mayor tiempo de intervención para centrarnos en
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