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Capitulo III. Plan de acción
3.1 Identificación y diagnóstico del problema.
En la escuela primaria General Ignacio Allende, la problemática identificada fue el
acceso a la lectoescritura de uno de los subgrupos de segundo grado que asiste.
Con la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos y haciendo las clases
didácticas se espera que los alumnos aprendan y se regularicen en la lectoescritura, se
motiven, tengan un constante interés en las clases, mejore su asistencia y participación.
Las evidencias que permiten mostrar que hay un problema son los diagnósticos de
los alumnos donde se muestra su nivel de lectoescritura. Así como diferentes actividades
con rúbricas que nos ayuden a evaluar los niveles en los que se encuentran los alumnos.
Exámenes, indicadores, test. Así como el cuadro que se adjunta en los apéndices.
(Apéndice 1)
La principal virtud del Aprendizaje Basado en Proyectos es que es una estrategia
basada en la experiencia y en la acción, cuyo principal as en la manga es que no se ensaya,
se actúa; no se entrena, se juega. Es ahí cuando enfrentas al sujeto directamente a la acción
cuando pones a prueba las competencias.
Apoyar a la escuela en la detección de las Barreras para el Aprendizaje y la
Participación que enfrenta el alumnado, con el propósito de potenciar el máximo logro de
sus aprendizajes.
Diseñar, aplicar y evaluar estrategias específicas para minimizar las Barreras para el
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