Page 58 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS

Los alumnos durante el desarrollo de la actividad, mostraron interés, buena participación

y respuestas favorables conforme se iban presentando las situaciones, tal como con el Alumno

Alexander, quien se observaba que analizaba fácilmente las situaciones:

M.- Vamos a escuchar qué piensa Alexander de la situación que voy a leer. Invito a mi

compañero a jugar a mi casa. ¿Cómo piensas que se siente tu compañero si lo invitas a pasar un

buen rato jugando contigo Alexander?

A.- Feliz porque lo estoy invitando a jugar conmigo y yo me sentiría bien si me invita también a

su casa

M.- Muy bien Alexander

Sin embargo, se observó que el alumno Damián, mostró dificultad en el análisis de las

situaciones. Al momento de llegar su turno y explicar cómo podría sentirse un compañero,

comenta lo siguiente:

M. – La siguiente situación la responderá Damián porque es su turno. Pongamos atención. Mi

compañero se cae en la cancha de fútbol. Sus amigos de ríen de él. ¿Cómo te imaginas que se

siente tu compañero Damián? ¿Podría sentirse Feliz, Avergonzado o Enojado?

D.- (El alumno no logra comprender la explicación)

M. – ¿Crees que podría sentirse feliz?

D- (El alumno no logra comprender la explicación)

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