Page 59 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS

M. – Mira vamos a hacer algo. Cierra tus ojos y piensa que eres tú el compañero que se cayó, y

tus amigos comienzan a reírse de ti. ¿Listo?

D. – Ya

M. – Ahora, ¿Cómo te sentirías si te pasara lo mismo?

D. – Mal

M. - ¿Por qué te sentirías mal?

D. – Porque se ríen de mi

M. – ¡Muy bien Damián! Cuando le sucede algo a una persona que a nosotros puede causarnos

risa, como a los amigos de ese compañero, es posible que a la otra persona no le haya causado la

misma gracia, sino, puede que le haya causado sentimientos de vergüenza, tristeza o enojo.

Scriven (1992) menciona lo siguiente:

"El pensamiento crítico es un proceso intelectual, disciplinado y activo que desarrolla

habilidades como: conceptuar, aplicar, analizar, sintetizar, y/o evaluar información, experiencia,

reflexión, razonamiento o comunicación, como una guía hacia la creencia y la acción".

(Manifestaciones individuales de pensamiento crítico en los estudiantes)

Al respecto, el que los alumnos analicen las situaciones que se presentan en las diversas

estrategias, trae consigo resultados positivos en su aprendizaje emocional, ya que el hecho de

contribuir a éste desarrollo permite la adquisición de habilidades que les permiten conocer a

fondo sus emociones, comprenderlas y manejarlas, beneficiando la actitud positiva hacia uno

mismo, gestionando así, emociones perjudiciales y previniendo aspectos futuros que influyan

59