Page 74 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS
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adecuada. Al momento de brindar las bases necesarias para que los alumnos puedan manejar su
bienestar emocional, controlando, gestionando y reconociendo sus emociones, les permite
afrontar el día a día de una manera efectiva.
El Plan de Estudios para la Formación inicial de profesores de Educación Especial es que el
estudiante adquiera los rasgos del perfil de egreso del maestro de Educación Especial,
obteniendo los conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que le permitan
ejercer la profesión con calidad y con alto nivel de compromiso, dando la respuesta educativa
adecuada a las necesidades que manifiestan los alumnos con discapacidad. Asimismo, que
desarrolle la disposición y la capacidad para el aprendizaje permanente, basándose en la propia
experiencia y en el estudio. (2004, pág. 43)
A continuación, se hace mención de los rasgos del perfil de egreso que se lograron desarrollar
durante la práctica profesional intensiva, así como los rasgos que se encuentran en trabajo y que
existe la posibilidad de mejorarlos, que son los siguientes:
Habilidades intelectuales especificas
Plantea y resuelve problemáticas, desafíos intelectuales en su práctica profesional intensiva
para general respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencia.
En la práctica, surgieron desafíos como la suspensión de las sesiones de retroalimentación,
que ocasionaba el retraso del seguimiento del proyecto. Las acciones realizadas fueron el
dialogar con la maestra tutora para, posteriormente, tener acercamiento hacia las docentes de
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