Page 73 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS
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ciclo escolar, se encontraban con ciertas características que repercutían su aprendizaje, como la
falta de motivación, desinterés por atender las clases y a la maestra tutora en el periodo de
evaluación, de desarrollar actividades escolares e incluso al momento de realizar actividades
grupales, se mostraban apáticos hacia los demás compañeros, incluso a la maestra tutora,
observando de igual manera la incertidumbre al saber si pronto regresaríamos a clases
presenciales, la frecuente inasistencia, la desmotivación en el proceso de evaluación y el impacto
del rendimiento en las actividades escolares. Al observar estas características, se obtuvo la
necesidad de brindar la atención necesaria a los estados emocionales que acontecían en los días
debido al impacto de la pandemia en los estudiantes, contando con el deseo de diseñar
actividades a manera de estrategia, mediante espacios lúdicos en donde se involucre la
interacción de los para fomentar el interés por prestar atención a su situación emocional.
Gracias a las estrategias implementadas, se presenció un avance en el aprendizaje emocional
de los educandos, mostrando posturas positivas tales como: el aumento del reconocimiento de las
emociones. En este aspecto, aunque se reforzaba el conocimiento en diferentes momentos
mediante actividades que facilitaban su comprensión, poco a poco lograron identificarlas,
distinguirlas y gestionarlas, así como comprender las causas y los efectos de las emociones que
experimentan; capacidad de comprender el punto de vista de las demás personas, es decir, la
capacidad de entender al otro y ponerse en su lugar, lo cual, a lo largo de su desarrollo,
favorecerá sus relaciones interpersonales; el incremento de la participación en las actividades del
proyecto; el desarrollo del análisis y la expresión de ideas y sentimientos en una situación
experimentada; y el conocimiento de las maneras de prevenir emociones negativas mediante tips,
conocer formas con las que el alumno pueda controlar sus emociones y utilizarlas de manera
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