Page 69 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS
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conocimiento de la importancia de trabajar y reconocer nuestras emociones, especialmente en los
momentos de contingencia actuales que llevan consigo mismo el desborde de un sin fin de
emociones en el día a día, asimismo, la capacidad de intelecto de las emociones de las demás
personas (empatía), incrementando de manera positiva la conciencia sobre ello. Los proyectos se
realizaron con base a la V de Gowin (Anexo 6) el cual es el esquema para la gestión de los
proyectos escolares. La jornada de práctica se realizó de manera virtual, debido a la suspensión
colectiva de las labores a causa de la pandemia COVID-19, anteriormente mencionada,
igualmente, culminando la práctica conforme a la estrategia acordada desde casa. A pesar de ser
una modalidad totalmente distinta, en donde únicamente se obtuvo relación con los alumnos a
base de plataformas y actividades virtuales, se logró culminar de manera exitosa con las
actividades que fueron programadas para los alumnos durante el periodo de octubre del año 2020
a mayo del año 2021.
El propósito de manejar el trabajo con los agentes educativos involucrados, es lograr de igual
manera la adquisición de un mejor conocimiento de las emociones propias, así como el
desarrollo de la habilidad del controlar las emociones, para contribuir en el aprendizaje
socioemocional de los participantes. Durante el tiempo de trabajo del proyecto, se colaboró con
la maestra especialista, con el fin en común de lograr beneficiar el desarrollo personal y social de
los alumnos, apoyando en la relación y confrontación de la situación actual de la mejor manera.
Se analizaron las estrategias más favorables para aplicarlas como actividades a los alumnos,
teniendo la oportunidad de aplicarlas en los espacios brindados como actividades de inicio en las
sesiones de retroalimentación de los temas semanales. (Anexo 7) La docente de grupo, mostró
interés en las estrategias brindadas para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos,
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