Page 66 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS

Al observar que no se obtiene respuesta, la maestra tutora interviene:

M.T.- Yo creo que Brayan quiere ver la tele y descansar, y eso lo pondría feliz. Pero ahorita

no tiene ganas de trabajar, y por eso se siente enojado. ¿No tienes ganas de trabajar?

M.- ¿No quieres trabajar el día de hoy Brayan?

B.- No

M.T.- Okey, ¿Qué te parece que, si por hoy no trabajamos y la siguiente semana trabajamos

bien bonito, contento? ¿Te parece Brayan?

B.- (El alumno, al escuchar que se le realizaba una pregunta, comenzaba a gritar “No”)

M.T.- Okey, si por el momento no quieres ir a descansar, entonces seguiremos con las

actividades. Vamos a estar tranquilos y únicamente escucharemos a la maestra Frida con los

temas de la semana.

Al momento de continuar, no se logró realizar el juego de mesa por la nula participación del

alumno, únicamente se llevó a cabo la explicación de la importancia de conocer las emociones en

nuestro día a día y un paso importante es el reconocer cuando sentimos una emoción en una

situación determinada.

El alumno durante el periodo de la actividad, mostró actitudes tales como el no querer

quedarse en la clase, el no querer responder preguntas o realizar la dinámica, incluso la madre de

familia hacia lo posible por tenerlo sentado en la clase. El alumno en clases anteriores, ha

mostrado una actitud distinta al día de hoy, positiva, carismática, participativa, por lo que se

concluye que, la actividad no se logró realizar debido a que algo ocurrido en el contexto en el

que se encuentra no permite al alumno estar estable durante la clase.

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