Page 25 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
P. 25
Estrategias coinstruccionales: Es el núcleo del proceso de enseñanza, la parte en la que el
estudiante accede a la información y en la que hay que motivarle y lograr que mantenga una
atención constante. En ellas se conceptualizan contenidos gracias a ilustraciones, preguntas
intercaladas.
Estrategias posinstruccionales: Aquí tienen cabida resúmenes de la materia, mapas
conceptuales, análisis de lo aprendido e incluso una visión crítica de los conocimientos que se
han adquirido. Es el momento en el que se resuelven dudas finales y se proponen formas de
ampliar los conocimientos ya incorporados.
Además de este tipo de estrategias, podemos hablar también de otras destinadas a enlazar
contenidos nuevos con otros ya asentados y de otras que tienen como objetivo organizar la
información que se va a facilitar.
La dinámica de la enseñanza se apoya en determinadas estrategias en la definición de
objetivos del aprendizaje, uso de resúmenes, elaboración de ilustraciones e infografías,
orientación con guías, turnos de preguntas intercaladas para conservar la atención, empleo de
referencias discursivas, establecimiento de analogías, presentación de mapas conceptuales y de
estructuras de texto.
La estrategia clásica de enseñanza estaba basada en la transmisión de conocimientos desde el
profesor hacia el alumno, con un énfasis especial en la memorización de conocimientos.
25
