Page 75 - IRMA ALELY FALCON HERNANDEZ

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maestro y buscar el que el alumno aprehenda, el aprendizaje que se pretendía en el plan de

acción.
Lo primordial es que los padres participen, colaboren, con la responsabilidad que le

compete dentro del proceso educativo por el cual están pasando los alumnos tratando con
esto de eliminar algunas barreras por las cuales está enfrentando el alumno, así motivarlos

para que en ellos se fomente la seguridad y confianza en sí mismos a la hora de participar
dentro del contexto educativo, lo cual es una parte importante para su autoestima, la cual les

ayuda en el camino escolar.

En esta investigación se demuestra que la participación de los padres de familia a
través de las actividades promueve favorablemente el proceso de consolidación de la

lectoescritura en los alumnos de cuarto grado de educación primaria que se encuentran
integrados al área de la USAER. Se analizó que las acciones que fueron aplicadas a lo largo

de la investigación-acción; dichas actividades fueron implementadas y guiadas por el

profesor porque llevan una finalidad especifica, de un aprendizaje esperado, en este caso es
desarrollar la lectoescritura en cada niño que se tiene derivado dentro del subgrupo.

También se observó que no todos los padres de familia se dejan guiar rápidamente, a
algunos se les hace pesado al inicio, porque tienen la equivocada idea de que este trabajo le

corresponde sólo a la escuela, con ayuda de las reuniones que se tuvieron para la devolución

de resultados del diagnóstico aplicado, la reunión para darles las recomendaciones y la forma
en la que se iba a trabajar con los alumnos atendidos dentro del área de educación especial.

Un aspecto fundamental en el proceso educativo fue lograr, la participación de la
mayoría de los padres y madres de familia, en los cuales se puso en práctica la paciencia y el

entusiasmo y así con esto se logró crear un ambiente de confianza donde se alcanzó un
compromiso con ellos, lamentablemente se observó que a un tutor se le tuvo que hacer

trabajar en conjunto con la escuela de manera casi obligada, hacerlo consciente de cumplir

con su responsabilidad académica del menor, con los resultados obtenidos través de cada una
de las actividades que se aplicaron durante el proceso de prácticas docentes , con esto se

demostró que promover la participación de los padres de familia en el proceso de adquisición
de los alumnos de cuarto grado que enfrentan una barreras para el aprendizaje y la

participación es indispensable para promover el entusiasmo de los alumnos dentro del
proceso educativo .