Page 60 - IVANA SOFIA FERNANDEZ ESPARZA

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y que de ellos depende que los lleven a la escuela. Dentro de la actividad física se tiene que

inculcar el orden, el respeto, los valores, el respeto a sus compañeros, el respetar turnos.
En relación con la pregunta de investigación ¿Cuáles estrategias se aplican para el

desarrollo de la autorregulación de los alumnos con DI? Respecto a que actividades
implementan para desarrollar la habilidad de la autorregulación, (p. 7) los docentes refieren que,

están en ese proceso implementando las habilidades de autorregulación desde en la escuela, de

la mano con el apoyo de los padres de familia, sin embargo, no mencionan que actividades en
concreto realizan para trabajar con los alumnos, por lo que se entiende que tienen dificultad para

poder trabajar con los alumnos la autorregulación.
En el área de laboral se aplica en cosas del taller por ejemplo que hay normas y reglas

que tiene que cumplir, en el autocontrol y la independencia de los mayores, el manejo de sus

emociones, que sepan compartir el material de trabajo. Con actividades en las cuales se le incita
al alumno a que tenga cierta frustración para que después tenga o pueda regular su emoción, y

se le dan alternativas de cómo hacerle para que después pueda regular lo que está sintiendo.
En cuanto a si consideran que el alumno tiene autorregulación (p.6), los docentes

refieren que, están en ese proceso, en el nivel de primaria inferior está en el proceso de la
regulación de emociones, de autocontrol, de todas las habilidades, cuando son mayores logran

tener una mejor autorregulación en sus acciones y depende mucho del grado de discapacidad

que tienen, si hablamos de una discapacidad leve, si pueden logara tener autorregulación.
En relación a si los alumnos toman sus propias decisiones (p.8) los docentes refieren que

los alumnos toman decisiones si pueden obtener algún beneficio para ellos o toman decisiones
que sean de su interés. La mayor parte de los alumnos toman sus propias decisiones, pero si

tienen la oportunidad piden apoyo a una persona que sea de su confianza, dependiendo la

situación, de que lo que quieran hacer, como la vayan a hacer, con ayuda de los conocimientos
anteriores. Respecto a que actividades implementan para desarrollar la toma de decisiones, los

docentes refieren que se tiene que trabajar con consignas directas hacia el desarrollo de las
actividades, se trabaja la autonomía para que puedan desempeñarse de manera exitosa en el área

laboral y la seguridad en ellos mismos. Se trabajan actividades de prueba y ensayo, ya que son

alumnos rutinarios, se tiene que trabajar mediante horarios, reglas para que ellos las puedan
seguir y aprendan a aplicarlas mediante recuerdos, se trabaja así mismo con los padres de