Page 59 - IVANA SOFIA FERNANDEZ ESPARZA

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educar a los alumnos, de tal manera que ellos puedan valerse por sí mismos ante cualquier

situación por ejemplo cuando controlan esfínteres, externan sus necesidades, se muestren
atentos a lo que es la escuela, ayudan en casa, realizan tareas sin apoyo.

En relación que actividades logran hacer por sí mismos (p.2) los docentes señalan que
los alumnos pueden hacer algunas actividades dependiendo de sus capacidades, de su edad y de

la libertad que le den los padres de familia. Realizando actividades de manera parcial que

puedan hacer solos como puede ser, limpiar su espacio, mantener su espacio ordenado,
identificar a sus compañeros, quienes son sus amigos y cómo pueden confiar. En lo que al área

laboral del CAM pueden logar actividades como barrer, lavar trastes, limpiar; A diferencia de
los alumnos del nivel de preescolar, que no aplican estos criterios, ya que ellos son totalmente

dependientes de sus padres, únicamente en la cuestión de juegos si lograr su autonomía,

principalmente cuando son juegos didácticos.
En relación a cuáles estrategias utilizan los docentes para trabajar los planes de la vida

futura de los alumnos con discapacidad intelectual, (p.5). Los docentes refieren que, desarrollar
habilidades básicas, como lo son las habilidades adaptativas, les permite preparase para la vida,

ser autosuficientes consigo mismos, ya que los alumnos señalan que quieren conseguir un
trabajo y ganar dinero para ayudar en sus casas.

En el área de laboral, la mayoría de los alumnos cuando egresan se busca que tengan

talleres de herrería, panadería, carpintería, entre otros talleres para que el alumno sea
independiente. Los alumnos están siendo educados para ser integrados en el área laboral, pero

depende de su capacidad, el avance y los logros que vayan teniendo según cómo van avanzando,
se trabaja con un proyecto de vida, pero se trabaja con padres de familia, si algunos tienen metas,

sueños, logros, pero ya es de acuerdo a sus intereses.

En relación a que estrategias implementan para trabajar los planes a futuro (p.5) con los
alumnos de primaria superior y laboral los docentes refieren que, las habilidades adaptativas

son fundamentales para trabajar los planes de vida, se les enseña a realizar diferentes actividades
de limpieza para poder incluirlos al área laboral en alguna empresa, se les enseña el uso y

manejo del dinero, para que la gran mayoría pueda trabajar.

Se tiene que trabajar mucho el hábito, los valores, el respeto, la puntualidad, enseñarles
toda la habilidad adaptativa que se tiene que llevar a cabo tanto en un trabajo como en su vida

diaria, y el trabajo con padres de familia es fundamental para estar bien con los padres de familia