Page 19 - JOSUE DAVID DANIEL TREVIÑO FERMIN
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1.5 Justificación
La investigación de este tópico es de una gran relevancia educativa, ya que permitiría
divulgar un problema el cual es poco hablado y con poca investigación al respecto. Ya que, las
bajas expectativas es un problema el cual es expuesto dentro de las barreras didácticas que se
expresan en la ENEI; y que, por parte de los docentes, provocan que su trato hacia los alumnos
sea distinto y por ende estos muestren un bajo rendimiento académico (ENEI, 2022).
Esto se busca medir por medio de encuestas, con el propósito de saber qué tipo de
expectativas muestran hacia los alumnos que reciben el servicio de USAER; y del mismo modo
se encuestará a los padres de familia para poder cuantificar sus expectativas respecto a sus hijos
que reciben el servicio de USAER dentro de la Escuela Primaria Felipe Calderón García.
Esto se sostiene, ya que son muy pocas las investigaciones que se han hecho sobre las
expectativas educativas en un nivel educativo básico como lo es la primaria, y menos aún
enfocado en los alumnos que reciben el servicio de USAER.
Esta investigación, presenta una gran relevancia social que invita a reflexionar sobre la
importancia y poder que tiene el docente respecto a sus acciones, su manera de actuar, así como
su forma de dirigirse a los alumnos y cómo esto se refleja en el rendimiento académico.
Este tema es relevante para comprender los factores que favorecen o dificultan la
inclusión educativa de este colectivo y para poder reflexionar sobre el diseño de estrategias
pedagógicas que mejoren su calidad educativa.
Y de esta manera, se cumple con el objetivo general de esta investigación el cual busca
describir las expectativas de los maestros y los padres de familia en cuanto al rendimiento
escolar de los alumnos que asisten al servicio de USAER de la escuela Felipe Calderón García.
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