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Las expectativas
Las expectativas son las creencias o suposiciones que una persona tiene sobre la
probabilidad de que algo ocurra o se cumpla en el futuro, basadas en su experiencia,
conocimiento o información previa. Son ideas mentales las cuales están basadas en la percepción
empírica de algún estimulo (ya sea físico, emocional o de rendimiento) que apuntan a un cierto
comportamiento futuro en particular.
Escoriza (1985) define las expectativas como la anticipación de un evento o consecuencia
futura, tanto en el ámbito personal como social, mientras que Ros (1985) las conceptualiza como
creencias generalizadas que se tienen acerca de un objeto social, añadiendo el término deseo a su
conceptualización.
Por otra parte, Bandura (1977) incluye en su definición la probabilidad de alcanzar una
meta concreta basándose en la experiencia personal, añadiendo los términos expectativos de
resultados y expectativas de eficacia como dimensiones claves para el análisis de las
expectativas.
Las expectativas educativas y docentes
Haciendo énfasis en la investigación actual, se procuró la necesidad de poder tener una
definición clara no solo de las expectativas como tal, sino también en las expectativas educativas
y docentes. En donde, según la Agencia de Calidad de Educación (2018) las expectativas
educativas se refieren al grado de estudios más alto que los estudiantes piensan que alcanzarán
en el futuro. Estas expectativas dependen de factores familiares, personales y escolares, como el
historial académico, el respaldo familiar, el capital cultural, la autoeficacia, el género y la edad.
Las expectativas educativas son relevantes porque pueden influir en el desempeño escolar, la
motivación, la opción de carrera y el ingreso a la educación superior.
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