Page 15 - LEONELA FERNANDA DE LA CRUZ FLORES
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observar si las actividades puestas en acción sean buenas o malas, esto hasta mi punto de
vista pueden ser de ayuda, claro, pues uniendo lo cualitativo y lo cuantitativo me abren un
sinfín de ángulos que pueden dejar más fino el producto, observando cómo fueron
evolucionando los alumnos.
El ciclo de la investigación se configura en torno a cuatro momentos o fases:
planificación, acción, observación y reflexión. El momento de la observación, la recogida
y análisis de los datos de una manera sistemática y rigurosa, es lo que otorga rango de
investigación
2.2 Objetivos de la información
Objetivo General.
Diseñar estrategias para eliminar las BAP´S que limitan las emociones de los
alumnos de secundaria mediante los ambientes de aprendizaje.
Objetivos Específicos.
Diagnosticar a los alumnos para este informe, mediante listas de observación.
Aplicar las estrategias adecuadas a los ambientes de aprendizaje, tomando en
cuenta la situación de cada alumno.
Evaluar el proceso de inicio a fin, mediante listas de observación y actividades
sumativas.
2.3 Hipótesis de acción
Una hipótesis (del latín hypothsis y este del griego Qðüèåóéò) es una suposición
de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia (Real Academia
Española, 2014).
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