Page 20 - LEONELA FERNANDA DE LA CRUZ FLORES

dicha teoría sugiere que las emociones ocurren como consecuencia de las reacciones

fisiológicas a los eventos.

Además, esta reacción emocional es dependiente de la manera como

interpretamos esas reacciones físicas. Por ejemplo, imagina que caminas por el bosque y

ves un oso. Comienzas a temblar y tu corazón se acelera. Según la teoría de James-Lange,

interpretarás tu reacción física y concluirás que estas asustado: “Estoy temblando y, por

tanto, tengo miedo”. Así pues, esta teoría afirma que no tiemblas porque estás asustado,

sino que estas asustado porque tiemblas.

La búsqueda de herramientas trabajándolas trasversalmente con estrategias para la

mejora de las emociones en los alumnos de secundaria, para tener mejores resultados, en

este caso la música ayuda a la mejora de la concentración de los alumnos, ayudando en

gran medida a los alumnos por medio de las ondas.

Bernal (2005, p 65) afirma la importancia de su práctica en el mundo, incluyendo

técnicas y la didáctica de esta, además de confirmar lo siguiente: “Lo realmente

importante es que todos los niños se eduquen musicalmente en la escuela para que sean

capaces de percibir y expresarse a través de la música y es el maestro la persona que ha

de «saber conducir» el proceso educativo”

El programa de Aprendizajes clave en el área de tutorías se pueden encontrar

actividades que pueden ser de gran ayuda para brindar las adecuaciones de los alumnos,

las adecuaciones las puedo hacer en base a los recursos que yo tengo en mi aula, y lo que

puedo yo aportar, además de eso al formato de planeación establecido por la tutora.

En mi forma de pensar creo que lo más razonable es atender su salud emocional,

ya que es la raíz del problema de los alumnos, como anteriormente se comentó, se puede

transformar por medio de las estrategias brindadas y teniendo eso en cuenta lograr que los

alumnos tengan mejoría en su forma de ver la vida y logren su socialización correcta pero

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