Page 25 - LEONELA FERNANDA DE LA CRUZ FLORES

Posada cuenta con una excelente definición de lo que podemos llegar a realizar en

nuestras aulas y sin duda alguna hay docentes que los realizan, que buscan la manera

efectiva para que los alumnos logren el aprendizaje significativo, dando un empeño más a

sus clases para que los alumnos logren interactuar correctamente en el aula regular, y

buscar la manera de armonizar el ambiente en el que se encuentran, sacando el mayor

provecho posible de lo que se tiene al alcance.

Una investigación más que confirma la importancia del docente en los ambientes

de aprendizaje indica cómo estos influyen en la deserción escolar, pues no solo los

estudiantes son responsables de su éxito, sino todos los miembros del sistema educativo

son responsables de generar ambientes de enseñanza y aprendizaje que seduzcan a los

alumnos, incitándolos a permanecer con gusto en la escuela (Rodríguez & González,

2009).

Cada docente es importante en el desempeño y actitud que desarrolle el alumno

frente al contexto escolar, toman en cuenta esto, se busca que los alumnos desistan a la

opción de renunciar a luchar por un buen empleo, pero lo que pasa es muy diferente a lo

que sucede en las escuelas y es que en México durante la primaria y secundaria, solo tan

durante la pandemia, hubo la mayor deserción de alumnos en las escuelas, todo esto a

base de factores como el internet, la economía o simplemente que la escuela es un lugar

donde los padres dejan al cuidado de los docentes a sus hijos, esto me llevó a pensar en

más de una vez que aunque los ejidos o las personas tengan los recursos no son

aprovechados correctamente, y que México presenta una gran barrera tecnológica y de

capacitación para sus docentes, los cuales hubo una gran taza de deserción durante la

pandemia porque los docentes no le sabían mover a sus computadoras, por esto y más

necesitamos como docentes sentarnos y mirar a nuestro alrededor porque no todo

proviene de los factores secundarios sino también desde dentro de las instituciones.

18