Page 60 - MARIA SOFIA HERNANDEZ TRISTAN
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la participación? ¿Por
qué? ¿Cómo?
Una vez que se elabora la tabla de secuenciación de los conceptos, dimensiones y
preguntas se procedió a realizar la validación de contenidos, para lo cual la tabla fue
mostrada a tres docentes expertos en el tema de la investigación para su validación. Una vez
que se obtuvieron las sugerencias de los expertos, se analizó en compañía del asesor
metodológico y se procedió a realizar las adecuaciones y sugerencias brindadas por los
docentes expertos.
En el apartado de apéndice se muestra el prototipo de formato para la entrevista a
profundidad se encuentra en el apartado de anexos.
Para llegar a la validez de este instrumento se brindaron asesorías metodológicas, de
estructura y organización del mismo con docentes de la institución con el fin de que este lo
más completo y adecuado posible, para lograr obtener resultados favorables a fines con la
problemática.
3.5. Procedimiento de Recolección de los Datos.
Para aplicar el instrumento de recolección de datos se pidieron los permisos en primera
estancia con la maestra tutora encargada del área de USAER, se le explico el fin de las
entrevistas y para que se utilizarían, así como la forma en la que se iban a documentar ya
que serían por audio, ella accedió y le comento a la directora de la institución para hacerle
de su conocimiento que buscaría a los maestros en sus tiempos libres para lograr realizar la
aplicación.
Dentro del área de USAER hay un espacio, un salón privado, en el cual ahí se citaba a
los docentes para la aplicación y a la hora de grabar se logra escuchar mejor, se les decía a
los docentes regulares a primera hora que si podían tener tiempo en sus horas libres de darle
respuesta a la entrevista, ellos llegaban al aula de USAER dependiendo de su tiempo libre
y antes de iniciar se les explicaba el fin de la entrevista, se pedía permiso para poder grabar
audio, así como se les hacía de su conocimiento que todas sus respuestas son anónimas y
solamente se graban por mero control de llevar un orden en la información.
