Page 57 - MARIA SOFIA HERNANDEZ TRISTAN

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autoconocimiento
durante la pandemia?

Autorregulación 7. ¿Cómo percibió al
alumnado con
dificultades de
aprendizaje en la
autorregulación de
sus emociones en el
confinamiento?

Autonomía emocional 8. En su opinión
Automotivación ¿Cuáles acciones
observó en los
alumnos dificultades
de aprendizaje para
lograr automotivarse
en cuanto a las
situaciones adversas
que se presentaron
durante la pandemia?

Empatía 9. ¿Cuáles conductas
empáticas percibió
usted que presentó el
alumno con
dificultades de
aprendizaje durante
el confinamiento por
la pandemia?
Habilidades sociales 10. ¿Considera usted que
Competencia social las habilidades
Competencias para la sociales se de los
vida y el bienestar alumnos con
dificultades de
aprendizaje se vieron
afectadas durante el
confinamiento por la
pandemia? ¿De qué
modo?
Desarrollo de las 11. De acuerdo a su
habilidades percepción, ¿Cuáles
fueron las
habilidades
socioemocionales
donde tuvieron
menos manejo los
alumnos con
dificultades de
aprendizaje durante
el confinamiento?
12. ¿Considera usted que
la inteligencia
emocional debe ser
desarrollada desde la
escuela? ¿de qué
manera lo haría
usted?