Page 52 - MARIA SOFIA HERNANDEZ TRISTAN
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Capítulo 3. Metodología de la Investigación
En el presente capítulo se aborda la metodología de la investigación, la descripción del
método, el diseño, su alcance, las características del contexto, la descripción del muestreo y
de los participantes que se verán involucrados.
3.1 Descripción del Método, Diseño y Alcance
La presente investigación se realiza con una metodología cualitativa con un diseño
fenomenológico y un alcance exploratorio, con la intención de investigar la incidencia de la
inteligencia socioemocional en el rendimiento académico de los alumnos con barreras para
el aprendizaje que asisten a la USAER, durante el confinamiento en la secundaria N° 13.
La investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos, explorándolos
desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con su
contexto (Hernández et al. 2014 p. 358), la investigación cualitativa se caracteriza por
desplazarse al contexto natural donde acontecen las experiencias, donde viven las personas
y donde puede recoger las situaciones, es decir, el investigador se centra en recoger todos
los momentos de las situaciones vividas por los participantes dentro de su emplazamiento
natural. Pero para ello, el investigador debe de mantener apertura mental sin prejuzgar ni
conformarse con las primeras apariencias (Cotán, 2016).
El enfoque cualitativo se selecciona cuando el propósito es examinar la forma en que los
individuos perciben y experimentan los fenómenos que los rodean, profundizando en sus
puntos de vista, interpretaciones y significados (Punch, 2014; Lichtman, 2013; Morse, 2012;
Lahman y Geist, 2008; Carey, 2007, y DeLyser, 2006 citados por Hernández et al. 2014)
Complementando la caracterización anterior, debemos mencionar autores como Taylor
y Bogdan (2010 citado por Cotán, 2016), quienes señalan los siguientes rasgos como hitos
principales en la investigación cualitativa:
- Es inductiva: se centra en descubrir y hallar más que en comprobar o verificar.
- Es holística: el investigador ve a las personas y a los grupos como un todo que
engloba los procesos de organización, funcionamiento y significados. No son
fragmentados en variables.
- Es interactiva y reflexiva: los investigadores son sensibles a los efectos que causan
sobre los participantes de su estudio Sandoval, (1996, citado por Cotán, 2016).
- Es naturalista: tal y como hemos indicado, los investigadores se centran en conocer
a las personas y situaciones que le acontecen en su contexto natural.
