Page 50 - MARIA SOFIA HERNANDEZ TRISTAN

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de lectura y visitas culturales y la ayuda en las tareas escolares, lo que tendrá una repercusión

en el rendimiento escolar de su hijo.

Una clasificación más amplia, que tiene en cuenta un gran espectro de posibilidades, la
realizan Tejedor et al. (citado en Grasso, 2020) al establecer una categorización de cinco

grupos:

a) Las variables de identificación: En este grupo se incluyen aquellas que sirven para
caracterizar o identificar determinadas características de los sujetos (por ejemplo,

edad, género).
b) Las variables socio familiares: Se trata de aquellas variables contextuales asociadas

al grupo familiar o grupos sociales en los que interactúa de forma cotidiana el sujeto
(son ejemplos de éstas nivel educativo de los padres, situación laboral de los padres,

lugar de residencia, lugar donde estudia, entre otras).

c) Las variables académicas: En este grupo se contemplan, como su nombre dice, todas
aquellas características que son propias del ámbito académico, tales como el

rendimiento previo, el curso, de qué tipo es el curso que se elige, los tipos de estudios
cursados, entre otras.

d) Las variables pedagógicas: Están asociadas a las formas y métodos utilizados al
momento de enseñar los contenidos curriculares, así como en las maneras de

evaluación de dichos contenidos. En este caso son ejemplos los métodos de

enseñanza, la didáctica seleccionada, las formas de evaluación, etc.
e) Las variables psicológicas: Son aquellas conductas y formas adquiridas de los

sujetos que hacen a su manera de ser y que se ven íntimamente relacionadas con su

accionar cotidiano; en ese sentido, no debieran ser analizadas dejando por fuera los
factores socio-ambientales. Entre las más estudiadas están la personalidad,

motivación, auto concepto.

2.5. Impacto de la Pandemia de COVID-19 en el Rendimiento Escolar

Las escuelas ofrecieron la enseñanza a través de las aulas virtuales, las escuelas del país

y del mundo, tuvieron que innovar ante el movimiento online que fue considerada una de

las alternativas más viables para continuar y finalizar el año escolar, si bien es cierto que
esto trajo consigo tensión, ansiedad, diferencias sociales, de opiniones, el gobierno

mexicano al igual que las instituciones educativas no estaban preparadas para hacer frente
a la contingencia y el confinamiento.