Page 67 - MARIAFERNANDA MARINES VALDES
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El ejercicio al principio logra ser complicado para él, por el grado de concentración que se
requiere para realizarlo, sin embargo, después de varios intentos y práctica, Jesús logra realizarlo
sin complicación. A continuación, se realizan ejercicios de estiramiento estando de pie y
estirando los brazos como para alcanzar el techo. Esta actividad agrada mucho al alumno
reflejando su alegría y participación en la realización de la actividad.
Al finalizar los ejercicios, se da inicio al trabajo de lectura de sílabas. En esta ocasión se
utilizan tarjetas en las cuales las sílabas están escritas de dos colores diferentes que en esta
ocasión son el rojo y verde, debido a que la actividad consiste en que el alumno elija la tarjeta de
la sílaba que escucha por indicación.
Se decide iniciar mostrando la silabas con la letra “m”, y en la pantalla el alumno observa dos
tarjetas con la silaba “ma” de color rojo y la silaba “me” de color verde donde se presenta la
siguiente interacción
Maestra practicante (MP): - Bien Jesús, en la pantalla estás viendo dos sílabas de dos colores
diferentes, dime ¿De qué color está escrita la sílaba “ma”? -
Jesús: - De color rojo maestra –
MP: - Muy bien Jesús – (se cambia la tarjeta con la sílaba “ma por la tarjeta con la sílaba “mu”)
– Ahora de estas que te muestro aquí, ¿Cuál es la sílaba “me”?
Jesús: - De color verde maestra-
MP: - Perfecto Jesús- (cambiando la tarjeta “me” por la “mo”) – Y ahora de estas dos, ¿Cuál es
la sílaba “mo”?
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