Page 55 - NATALIA SARAHI BARRIENTOS ESQUIVEL
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interrumpen o
limitan el
desarrollo de
la conciencia
fonológica de
los alumnos,
además de los
docentes
quienes
tampoco les
dieron una
orientación
por enseñar o
aprender con
la conciencia
fonológica.
Con base a la tabla pretendremos responder las preguntas de investigación,
comenzando por la pregunta general la cual nos indica ¿Cuál es el impacto que tiene la
adquisición de conciencia fonológica para el desarrollo del aprendizaje de lectoescritura en
los alumnos de primaria?
Se encontró que el impacto que tiene la conciencia fonológica en la adquisisción de
la lectoescritura es fundamental para que los alumnos puedan comprender las demas
asignaturas y contenidos y poder trascender en su vida académica, pues como vemos en sus
respuestas específicamente en los codigos (IFCA), (ILA) y (MCF), debido a que como es
que los docentes entrevistados la toman en cuenta, podemos apreciar que en realidad la
conciencia fonológica es muy importante de obtener pues el alumno podrá desarrollar con
mejor habilidad la lectoescritutra.
La forma en que se obtuvo la respuesta de la pregunta específica ¿Qué factores
impiden que los docentes apliquen estrategias para desarrollar la conciencia fonológica en el
aprendizaje de la lectoescritura en los alumnos de Primaria Francisco de Urdiñola? Fue por
medio de los códigos (AOD), (AOI), (EI), (EDCF) y (ITF) debido a que con respecto a las
