Page 54 - ORPA PILAR PEREZ CASTILLO

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se utilizaron las opciones 3, 4 y 5 que corresponden a las respuestas algunas veces casi

siempre y siempre respectivamente.

igualmente, que en los anteriores casos las variables fueron ordenadas con respecto

al valor de la media del mayor al menor valor. se puede observar que las variables que
obtuvieron los valores más altos fueron la variable 22 y 23, mientras que las variables que

obtuvieron los valores más bajos son las variables 26 y 28.

Tabla 4. Análisis Descriptivo de la Dimensión Conductual

Media Mediana Moda DE Mínimo Máximo
VAR22 4.62 5 5 0.74 2 5
VAR23 4.62 5 5 0.59 3 5
VAR24 4.59 5 5 0.77 1 5
VAR27 4.52 5 5 0.73 1 5
VAR25 4.5 5 5 0.87 1 5
VAR26 4.37 5 5 0.82 2 5
VAR28 3.59 4 5 1.30 1 5

4.2 Análisis de Distribución de Frecuencias

A continuación, se muestran los resultados del análisis de distribución de frecuencias
por variables las cuales se expresan en tres momentos, cada una de las cuales corresponden

a las tres dimensiones determinadas en la operación realización: cognoscitiva, afectiva y
conductual.

4.2.1 Dimensión cognoscitiva

Cuando se les preguntó a los docentes con qué frecuencia consideran ellos que es

posible brindarle una educación de calidad dentro del aula regular a un niño con discapacidad
visual, ellos contestaron de la siguiente manera: Una persona contestó que nunca (1.1%), 5

contestaron que pocas veces (5.4), 12 contestaron algunas veces (13%), 26 sujetos

contestaron casi siempre (28.3%), y 48 encuestados contestaron siempre (52.2%).