Page 59 - ORPA PILAR PEREZ CASTILLO

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Tabla 13. Frecuencias de la Variable Conducta

VAR9
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
válido acumulado
Nunca 1 1.1 1.1 1.1
Pocas Veces 4 4.3 4.3 5.4
Algunas 11 12.0 12.0 17.4
Veces
Casi Siempre 26 28.3 28.3 45.7
Siempre 50 54.3 54.3 100.0
Total 92 100.0 100.0

Cuando se les preguntó a los docentes con qué frecuencia consideran ellos que es

posible brindarle una educación de calidad dentro del aula regular a los alumnos en
condiciones específicas o que enfrentan BAP, aprenden con mayor facilidad si son atendidos

en el aula de la USAER., ellos contestaron de la siguiente manera: 5 personas contestaron
que pocas veces (5.4%), 24 contestaron que algunas veces (26.1%), 35 contestaron casi

siempre (38%) y 28 encuestados contestaron que siempre (30.4%).

Tabla 14. Frecuencias de la Variable Facilidad Aprendizaje

VAR10
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
válido acumulado
5 5.4 5.4 5.4
24 26.1 26.1 31.5
35 38.0 38.0 69.6
28 30.4 30.4 100.0
Total 92 100.0 100.0

En cuanto a la opinión de los docentes sobre con qué frecuencia consideran que El

hecho de atender alumnos en condiciones específicas o que enfrentan BAP en el aula regular,
le impide darles la debida atención a los demás, 25 de ellos contestaron que nunca (27.2%),

20 docentes contestaron pocas veces (21.7%), 28 dieron como respuesta algunas veces
(30.4%) , 14 dijeron casi siempre (15.2%) y 5 dijeron que siempre (5.4%).