Page 62 - ORPA PILAR PEREZ CASTILLO

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Tabla 19. frecuencias de la Variable Angustia

VAR15
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Nunca 16 17.4 17.4 17.4
Pocas Veces 20 21.7 21.7 39.1
Algunas Veces 24 26.1 26.1 65.2
Casi Siempre 17 18.5 18.5 83.7
Siempre 15 16.3 16.3 100.0
Total 92 100.0 100.0

Cuando se les preguntó a los docentes con qué frecuencia consideran ellos que es

posible brindarle una educación de calidad dentro del aula regular a un niño con problemas
severos de la comunicación, ellos contestaron de la siguiente manera: 37 personas

contestaron que nunca (40.2%), 26 contestaron que pocas veces (28.3%), 18 contestaron
algunas veces (19.6%), 10 sujetos contestaron casi siempre (10.9%), y 1 encuestado contesto

que siempre (1.1%).

Tabla 20. Frecuencias de la Variable Miedo

VAR16
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Nunca 37 40.2 40.2 40.2
Pocas Veces 26 28.3 28.3 68.5
Algunas 18 19.6 19.6 88.0
Veces
Casi Siempre 10 10.9 10.9 98.9
Siempre 1 1.1 1.1 100.0
Total 92 100.0 100.0

En cuanto a la opinión de los docentes sobre con qué frecuencia consideran que les es
indiferente trabajar con ellos, 63 de ellos contestó que nunca (68.5%), 16 docentes contestaron
pocas veces (17.4%), 10 dieron como respuesta algunas veces (10.9%), 1 dijeron que casi
siempre (1.1%) y 2 respondieron que siempre (2.2%).